02.173 - Educació artística - Aula 2

Públic

En aquesta entrada adjunto el document en format PDF corresponent al segon lliurable de l’Activitat 2: Relat de la meva educació artística: De les arrels escolars a la transversalitat docent.

Aquest relat autobiogràfic reconstrueix la meva trajectòria vital, formativa i professional vinculada a les arts, articulant-se al voltant de quatre eixos fonamentals en diàleg amb el marc teòric de l’assignatura:

• Les arrels escolars i les empremtes implícites: Una revisió de les meves primeres vivències a l’aula i de com l’exemple silenciós de docents amb sensibilitat artística deixa marques subtils i perdurables que condicionen les nostres creences pedagògiques (Aiello, Iriarte i Sassi, 2011).
• La superació del paradigma reproductiu i el salt a la Cultura Visual: El pas del dibuix escolar pautat —lligat a la «pedagogia de la repetició» (Vaquero i Gómez, 2018)— cap a l’aprenentatge autodidacta d’eines d’edició digital, disseny gràfic, cartelleria i serigrafia tèxtil com a espai d’emancipació creativa.
• La transversalitat entre l’audiovisual i l’esport d’alt rendiment: La connexió entre els llenguatges visuals i sonors amb l’anàlisi esportiva, demostrant que les fronteres de l’art són mòbils i que l’art actua com una pràctica cultural viva i constructora de cosmovisions (Oliver Barceló, 2023).
• El retorn a l’aula des del model crític: La meva pràctica docent actual en la formació internacional i al CFGS d’Esports, entesa com la construcció d’una «habitació pròpia» per a l’educació artística (Vaquero i Gómez, 2018) orientada a formar subjectes actius, autònoms i crítics (Oliver Barceló, 2023).

El document PDF incorpora imatges d’elaboració pròpia extretes del meu arxiu personal (cartelleria reivindicativa, disseny tèxtil i promoció esportiva) que il·lustren aquesta evolució estètica i complementen el portafolis històric accessible mitjançant el codi QR de l’entrada del Mapa de pràctiques culturals i artístiques.